Κατηγορία: Ευρωπαϊκά Προγράμματα

Δημοσιεύτηκε στισ

Classrooms Beyond Boundaries – eTwinning 2025

Το έργο «Τάξεις πέρα ​​από τα σύνορα: Ψηφιακή Συνεργασία με το eTwinning» είχε ως στόχο να φέρει κοντά μαθητές και δασκάλους από πέντε διαφορετικές χώρες (Ελλάδα, Τουρκία, Ιταλία, Γερμανία, Αζερμπαϊτζάν) και να προσφέρει ένα συνεργατικό περιβάλλον μάθησης μέσω ψηφιακών πλατφορμών. Χάρη σε αυτό το έργο, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να μοιραστούν τις δικές τους κουλτούρες, ενώ ανακάλυψαν και άλλους πολιτισμούς. Χρησιμοποιώντας τα εργαλεία που παρέχει η πλατφόρμα eTwinning, οι μαθητές θα δημιούργησαν κοινά έργα και επικοινώνησαν μεταξύ τους σε ένα εικονικό περιβάλλον τάξης.

Καθ’ όλη τη διάρκεια της χρονιάς οι μαθητές συνεργάστηκαν και πρότειναν logo για το έργο, συνέβαλαν στη δημιουργία μιας συνεργατικής φανταστικής ταξιδιωτικής ιστορίας, δημιουργήσαν WordArts, σχεδίασαν ταξίδια, χρησιμοποιήσαν την τεχνητή νοημοσύνη για να δημιουργήσουν ψηφιακά avatar-ξεναγούς και χρησιμοποιήσαν πλήθος άλλα ψηφιακά εργαλεία στις δραστηριότητές τους. Το έργο, λοιπόν, συνέβαλε σημαντικά στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων του 21ου αιώνα παρέχοντας μια μαθησιακή εμπειρία πέρα ​​από τα σύνορα.

 

Δημοσιεύτηκε στισ

European School Radio 2025

Η ομάδα ραδιοφώνου Music Highstorians, για μια ακόμα χρονιά συμμετείχε στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα ESR με τη ραδιοφωνική εκπομπή “Η παραδοσιακή μουσική συναντά τη ρετρό στο European School Radio”. Οι μαθητές της ομάδας δημιούργησαν τρία επεισόδια τα οποία μεταδόθηκαν από το σχολικό ραδιόφωνο:

  1. “Τραγούδια μιας άλλης εποχής…“, κλασικά τραγούδια περασμένων δεκαετιών που διάλεξαν οι μαθητές
  2. “Πάμε στην Ήπειρο“, ηπειρώτικη παραδοσιακή μουσική παρέα με τον τραγουδιστή, συνθέτη στιχουργό και δάσκαλο Δημήτρη Υφαντή
  3. “Πάμε στη Θράκη“, θρακιώτικη παραδοσιακή μουσική παρέα με την ερμηνεύτρια παραδοσιακών τραγουδιών Βάνια Καραμπιγίκη.
Οι μαθητές αφού μελέτησαν το Εκπαιδευτικό Υλικό που είναι αναρτημένο στην ιστοσελίδα του ESR και με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών Βάρφη Μαρία και Τζουμάκα Χριστίνα, δημιούργησαν τις Αφίσες της εκπομπής και το Διαφημιστικό spot.
Η συνέντευξη με τον μουσικό Δημήτρη Υφαντή πραγματοποιήθηκε διαδικτυακά.

Στο τέλος της εκπομπής ο μαθητής Ψαρράς Γιώργος έπαιξε με το κλαρίνο ένα από τα αγαπημένα παραδοσιακά τραγούδια του καλλιτέχνη το “Καίγομαι και σιγολιώνω“.

Η συνέντευξη με την ερμηνεύτρια Βάνια Καραμπιγίκη πραγματοποιήθηκε δια ζώσης. Στο τέλος της συνέντευξης η καλλιτέχνιδα τραγούδησε το παραδοσιακό θρακιώτικο τραγούδι “Δω στα λιανοχορταρούδια” με τη συνοδεία των μαθητών της ομάδας μας.

 

Δημοσιεύτηκε στισ

Social Innovation Relay 2024

Το πρόγραμμα «Διαγωνισμός Κοινωνικής Καινοτομίας» (Social Innovation Relay), υλοποιείται σε παγκόσμιο επίπεδο από τον Οργανισμό Junior Achievement, και απευθύνεται σε μαθητές ηλικίας 15-18 ετών.

Η ομάδα “Πρωτάκια” του μαθητικού Όμιλου επιχειρηματικότητας “Blind Code” δημιούργησε την κοινωνική επιχείρηση με την οποία πήρε μέρος στον διαγωνισμό. Το προϊόν της επιχείρησης είναι μια εφαρμογή για συστήματα android. Η εφαρμογή διαθέτει δύο παιχνίδια που βοηθάνε άτομα με μαθησιακές δυσκολίες να βελτιώσουν την ικανότητα ανάγνωσης. Η επιχείρηση προκρίθηκε στους 20 από όλη την Ελλάδα (SIR 2024 – Αποτελέσματα 1ου Σταδίου).

 

 

Δημοσιεύτηκε στισ

Green Guardians – Etwinning 2024

Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος etwinning η ομάδα μας υλοποίησε το πρόγραμμα “Green Guardians:Nurturing Nature for a Sustainable Future”. Στο έργο συνεργάστηκαν 11 καθηγητές και 144 μαθητές από Ελλάδα, Πολωνία, Τουρκία, Μολδαβία, Ρουμάνια και Τσεχία.

 

Δημοσιεύτηκε στισ

European School Radio 2024

Η ομάδα ραδιοφώνου της σχολικής χρονιάς 2023-2024, Music Highstorians, δημιούργησε την ραδιοφωνική εκπομπή “Πίσω απ’ τις νότες” με δύο επεισόδια τα οποία μεταδόθηκαν από το European School Radio.

Οι μαθητές της ομάδας μελέτησαν το Εκπαιδευτικό Υλικό που είναι αναρτημένο στην ιστοσελίδα του ESR και με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών Βάρφη Μαρία και Τζουμάκα Χριστίνα, δημιούργησαν την Αφίσα της εκπομπής και το διαφημιστικό σποτ.

Διάβασαν τα βιβλία “Οι κρυμμένες ιστορίες πίσω από τα τραγούδια” και “Ιστορίες από τη μουσική πλευρά της ζωής” του Τάσου Βαφειάδη και διάλεξαν τα τραγούδια της πρώτης εκπομπής. 

https://europeanschoolradio.eu/el/podcast/8841

Πήραν συνέντευξη από τον συγγραφέα για την δεύτερη εκπομπή. 

https://europeanschoolradio.eu/el/podcast/9181

Οι εκπαιδευτικοί που συμμετείχαν στο πρόγραμμα, κατά τη διάρκεια της χρονιάς παρακολούθησαν, μεταξύ άλλων και το μάθημα “Εργαλεία δημιουργίας ιστοτόπων- συνεργατικά και εκπαιδευτικά εργαλεία” των σεμιναρίων etwinning. Στα πλαίσια αυτού του μαθήματος δημιουργήθηκε το ηλεκτρονικό περιοδικό “Πολιτιστικό πρόγραμμα: Η ιστορία πίσω από τα τραγούδια” για την προβολή του προγράμματος στην Κοινότητα.

Δημοσιεύτηκε στισ

Πρόγραμμα Social Inovation Relay – 2023

Ομάδα μαθητών της Α’ Λυκείου δημιούργησε εικονική επιχείρηση κοινωνικής καινοτομίας, με στόχο τη δημιουργία εφαρμογών για το Alzheimer:

α) τη δημιουργία εφαρμογής “Alarm Button” για την εξυπηρέτηση των ατόμων που βρίσκονται σε πρώιμα στάδια της νόσου. Η εφαρμογή με το πάτημα ενός κουμπιού στέλνει σε συγκεκριμένο κινητό τηλέφωνο στο στίγμα GPS και ταυτόχρονα εμφανίζει στο κινητό του κατόχου τη διεύθυνση στην οποία βρίσκεται και τη διεύθυνση του σπιτιού του. Επιπλέον υπάρχει η δυνατότητα αυτόματης σύνδεσης με την εφαρμογή Χάρτες και εμφάνιση οδηγιών που οδηγούν τον κάτοχο του κινητού στο σπίτι του.

β) τη δημιουργία της εφαρμογής “Παιχνίδια του Νου” με τέσσερα παιχνίδια για την εξάσκηση διαφόρων νοητικών λειτουργιών: “Κάνε την πράξη”, Σβήσε τη λέξη”,  “Το κουτί των αναμνήσεων” και “Είναι το ίδιο;”

Οι εφαρμογές δημιουργήθηκαν για το Λ.Σ. android. Η επιχείρηση διαθέτει ιστοσελίδα με χρήσιμες πληροφορίες για τη νόσο (https://alzheimer-1gelstav.blogspot.com/) και σελίδα για την προώθηση των εφαρμογών της.

Το πακέτο των εφαρμογών “Παιχνίδια του Νου” προκρίθηκε στον τελικό πανελληνίου διαγωνισμού μαθητικής επιχειρηματικότητας.

Οι μαθητές συνεργάστηκαν και ήρθαν σε επαφή, με βιωματικό τρόπο, με τις έννοιες του επιχειρείν και της κοινωνικής καινοτομίας, αναπτύσσοντας δεξιότητες υψηλού επιπέδου.  Η δραστηριότητα εντάχθηκε σε πρόγραμμα Αγωγής Σταδιοδρομίας. Τους μαθητές καθοδήγησαν στο έργο τους οι καθηγήτριες Μπούκλα Αναστασία και Τζουμάκα Χριστίνα.

Δημοσιεύτηκε στισ

Ο κανονισμός λειτουργίας του σχολείου μας στα Αραβικά

Στο πλαίσιο της δράσης “Σχολεία για όλους”, η Τάξη Υποδοχής του 1ου ΓΕΛ Σταυρούπολης συνέγραψε τις πινακίδες που είναι αναρτημένες στο χώρο του σχολείου καθώς και τον κανονισμό του σχολείου στα Αραβικά.

Η διαδικασία φάνηκε ιδιαίτερα χρήσιμη στις μαθήτριες και στους μαθητές, καθώς, όπως είπαν θα νιώθουν πιο άνετα να λειτουργήσουν στο χώρο του σχολείου.

Δημοσιεύτηκε στισ

Σχολεία για όλους – Συμπερίληψη παιδιών προσφύγων στα ελληνικά σχολεία (2022-2023)

Το έργο «Σχολεία για Όλους» στοχεύει στην ενίσχυση του σχολικού δημοκρατικού πολιτισμού και τη διασφάλιση ενός συμπεριληπτικού σχολικού περιβάλλοντος, όπου οι μαθητές πρόσφυγες θα νιώθουν ασφαλείς και ευπρόσδεκτοι. Το έργο υιοθετεί μία ολιστική προσέγγιση, απευθυνόμενο  στο  σύνολο της σχολικής κοινότητας, τους γονείς και την τοπική κοινωνία, και έχει σχεδιαστεί με σεβασμό στις  δεξιότητες της δημοκρατικής κουλτούρας, όπως εκφράζονται από το Συμβούλιο της Ευρώπης (Framework of Competences of Democratic Culture).

Το σχολείο μας, μαζί με το 1ο Γυμνάσιο Αμπελοκήπων, το 1ο ΕΠΑΛ Αμπελοκήπων, το Διαπολιτισμικό ΓΕΛ Ευόσμου, το Διαπολιτισμικό Γυμνάσιο Ευόσμου και το 2ο Γυμνάσιο Σταυρούπολης, αποτελούν το Hub B’ Θεσσαλονίκης

Κατά τη διάρκεια της χρονιάς πραγματοποιήθηκαν συναντήσεις της ομάδας του σχολείου μας με τις ομάδες των υπόλοιπων σχολείων και των υπευθύνων του προγράμματος, δια ζώσης και διαδικτυακά, στο πλαίσιο διεξαγωγής κοινής επιμόρφωσης και δράσεων με στόχο τη συμπερίληψη των παιδιών προσφύγων στο σχολικό περιβάλλον. Στις συναντήσεις συζητήθηκαν και προγραμματίστηκαν νέες δράσεις με σκοπό την ενίσχυση της συμπερίληψης. Οι μαθητές πρόσφυγες παρακολούθησαν μαθήματα στα τμήματά τους μαζί με τους υπόλοιπους μαθητές και ήρθαν σε επαφή με την κουλτούρα και τον πολιτισμό μας, παίρνοντας μέρος στην κοπή βασιλόπιτας, τη γιορτή κρέπας, τη γιορτή της Τσικνοπέμπτης.

Συμμετείχαν σε αγώνες και αθλοπαιδίες, έμαθαν στους υπόλοιπους μαθητές του σχολείου παραδοσιακούς χορούς και το αντίστροφο, πήραν μέρος σε εκπαιδευτικές εκδρομές στην πόλη μας κ.α.

Τα σχολεία του δικτύου μας παρουσίασαν τις δράσεις τους στην εκδήλωση “Thess Αγάπη” που πραγματοποιήθηκε στο Πολιτιστικό Κέντρο Ευόσμου στις 4 Μαΐου, παρουσία εκπροσώπων του προγράμματος “Τοπική ανάπτυξη και μείωση της φτώχειας” με φορέα υλοποίησης το Ευρωπαϊκό κέντρο “Wergeland (EWC).  

Δημοσιεύτηκε στισ

Πρόγραμμα etwinning: Growth Mindset

Αναπτυξιακός Τρόπος Σκέψης (Growth Mindset): είναι η κατανόηση ότι οι ικανότητες και η ευφυΐα μπορούν να αναπτυχθούν. Μελέτες δείχνουν ότι ένα άτομο μπορεί να αλλάξει τον τρόπο σκέψης του από σταθερό σε αναπτυξιακό. Ο αναπτυξιακός τρόπος σκέψης οδηγεί σε αυξημένα κίνητρα και επιτεύγματα και δημιουργεί ένα ισχυρό πάθος για μάθηση. Είναι ζωτικής σημασίας να βοηθήσουμε τους μαθητές μας να αγκαλιάσουν τις προκλήσεις, να επιμείνουν μπροστά στις αποτυχίες, να δουν την προσπάθεια ως το μονοπάτι προς την επιτυχία, να μάθουν από την κριτική και να βρουν μαθήματα και έμπνευση από την επιτυχία των άλλων.

Μαθητές της Α’ τάξης του Λυκείου συμμετέχουν στο πρόγραμμα etwinning, Growth Mindset, που συνδιοργανώνουν το σχολείο μας με την καθηγήτρια Πληροφορικής Τζουμάκα Χριστίνα και το Batıkent Sehit Demet Sezen Λύκειο με την καθηγήτρια Αγγλικών Burcu Ozcan. Στο έργο συμμετέχουν άλλες τέσσερις καθηγήτριες από σχολεία της Άγκυρας.

Το έργο ενθαρρύνει τα κίνητρα των μαθητών και βοηθάει στην άρση των εμποδίων στη μάθηση των ίδιων των μαθητών. 

Οι μαθητές παρακολούθησαν δύο webinars για το θέμα, μελέτησαν άρθρα στο διαδίκτυο, αντάλλαξαν απόψεις στο forum, δημιούργησαν padlet για τον Αναπτυξιακό τρόπο σκέψης, ψήφισαν για το logo του προγράμματος και άλλα πολλά!

Έχουμε ετοιμάσει ένα φυλλάδιο με τα αποτελέσματα της έρευνας των μαθητών όλων των συνεργαζόμενων σχολείων και σας το παρουσιάζουμε.

Σε συνεργασία με τα υπόλοιπα σχολεία δημιουργήσαμε μια μικρή ιστορία για τον Αναπτυξιακό τρόπο μάθησης.