Το σχολείο μας συμμετείχε σε εκδήλωση για τα 70 χρόνια της Εθνικής Οργάνωσης Κυπρίων Αγωνιστών (ΕΟΚΑ), που πραγματοποιήθηκε στο Δημοτικό Θέατρο Σταυρούπολης «Χρήστος Τσακίρης». Οι μαθητές μας, παρουσία του δημάρχου μας κ. Ασλανίδη, είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν την Πρώτη Κυρία της Κυπριακής Δημοκρατίας Φιλίππα Καρσερά – Χριστοδουλίδη. Νωρίτερα η Πρώτη Κυρία της Κυπριακής Δημοκρατίας, συνοδευόμενη από τον Γενικό Πρόξενο της Κύπρου Κωνσταντίνο Πολυκάρπου και στελέχη της κυπριακής αντιπροσωπείας, επισκέφθηκε το 1ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου «Ευαγόρας Παλληκαρίδης», όπου μαθητές ανέγνωσαν ποιήματα του Ευαγόρα Παλληκαρίδη, ενώ κατέθεσε στεφάνι στην προτομή του Κύπριου αγωνιστή. Μετά το τέλος της εκδήλωσης για τα 70 χρόνια της ΕΟΚΑ επισκέφθηκε το Μουσείο της Μέριμνας Ποντίων Κυριών. Τις εκδηλώσεις διοργάνωσε το σωματείο Δράσης Νίκος Καπετανίδης σε συνεργασία με την Κυπριακή Εστία Βορείου Ελλάδος και τους Δήμους Ωραιοκάστρου και Παύλου Μελά.
Το σχολείο μας για τρίτη συνεχή διδακτική χρονιά υλοποίησε πρόγραμμα
πρακτικής άσκησης στη διδασκαλία της Αγγλικής Γλώσσας σε δημοτικά και γυμνάσια/λύκεια για τους τελειόφοιτους φοιτητές του Τμήματος που έχουν ολοκληρώσει τη θεωρητική τους κατάρτιση σε θέματα μεθοδολογίας και διδακτικής στο πλαίσιο του προγράμματος σπουδών του Τμήματος Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης με τον Τομέα Θεωρητικής και Εφαρμοσμένης Γλωσσολογίας. Το πρόγραμμα πραγματοποιήθηκε από το Νοέμβριο 2024 – Ιανουάριο 2025, με ημερομηνίες 11/11/2024-10/01/2025. Η Πρακτική Άσκηση των φοιτητών/τριών του Τμήματος ήταν δίμηνη με σύνολο 10 ωρών ανά εβδομάδα και συμπεριλάμβανε την παρακολούθηση και διδασκαλία (πρακτική άσκηση) συγκεκριμένων ωρών μαθημάτων αγγλικής γλώσσας .Κατά τη διάρκεια της εβδομάδας, οι φοιτητές παρακολούθησαν διαφορετικές τάξεις και ανέλαβαν διδακτικά καθήκοντα (π.χ. επιλογή διδακτικού υλικού, διόρθωση εργασιών, διδασκαλία, ενισχυτική διδασκαλία, υπό την επίβλεψη της εκπαιδευτικού Αγγλικών). Κατά τη διάρκεια της διαδικασίας, οι φοιτητές πραγματοποίησαν διδασκαλίες και δραστηριότητες με τους μαθητές/τριες, συμμετείχαν στο σχεδιασμό μαθήματος, είχαν το συντονισμό και την επίβλεψη της τάξης υπό την επίβλεψη της διδάσκουσας καθηγήτριας.
Παράλληλα, άσκησαν επικουρικό διοικητικό έργο/διδακτικό καθήκον (π.χ. πρωτόκολλο, παρουσιολόγιο, διόρθωση εργασιών/διαγωνίσματος,
οργάνωση και δημιουργία διδακτικού υλικού). Οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά καθ΄ολη τη διάρκεια με ενθουσιασμό και αμείωτο ενδιαφέρον. Μία πραγματικά πολύτιμη εμπειρία αλληλεπίδρασης για όλους τους συντελεστές της μαθητικής κοινότητας-μαθητές, φοιτητές και εκπαιδευτικούς!
Το σχολείο μας εκπροσώπησαν στο διαγωνισμό ΚΑΡΠΑ ο μαθητής της Β΄ τάξης Ουζουνίδης Γρηγόριος και η μαθήτρια της Α΄ τάξης Ασλανίδου Θεοδώρα.
Συγχαίρουμε τους μαθητές μας για τις άψογες δεξιότητες που εκτέλεσαν και για το υψηλό αίσθημα ευθύνης που επέδειξαν για τη διάσωση της ανθρώπινης ζωής.
Ευχαριστούμε θερμά τον εκπαιδευτή και μέντορά μας κ. Κώστα Γρηγοριάδη.
Τον Φεβρουάριο του 2025 οι μαθητές του προγράμματος σχολικής διαμεσολάβησης του σχολείου μας μαζί με τους μαθητές του αντίστοιχου προγράμματος του 1ου ΓΕΛ Συκεών πραγματοποίησαν μια εξαιρετικά σημαντική και βιωματική εκπαιδευτική επίσκεψη στο Βερολίνο, με στόχο την ενίσχυση των αξιών της ειρηνικής συνύπαρξης, της ανεκτικότητας, του σεβασμού στη διαφορετικότητα και της ιστορικής συνείδησης. Μέσα από την επίσκεψη σε εμβληματικά σημεία της γερμανικής πρωτεύουσας, οι μαθητές και μαθήτριές είχαν την ευκαιρία να στοχαστούν πάνω στις συνέπειες της βίας, του πολέμου και του φανατισμού, αλλά και να εμπνευστούν από παραδείγματα συμφιλίωσης και συνεργασίας.
Η περιήγησή μας ξεκίνησε από το Εβραϊκό Μουσείο, όπου ήρθαμε σε επαφή με την ιστορία και τον πολιτισμό του εβραϊκού λαού, αλλά και με το τραγικό κεφάλαιο του Ολοκαυτώματος. Η επίσκεψη αυτή συνέβαλε ουσιαστικά στην κατανόηση των συνεπειών του ρατσισμού και της μισαλλοδοξίας, θέματα που σχετίζονται άμεσα με τον ρόλο του διαμεσολαβητή.
Στην Τοπογραφία του Τρόμου, μέσα από ντοκουμέντα και αρχειακό υλικό, οι μαθητές μας είδαν πώς ο κρατικός αυταρχισμός και η καταστολή οδήγησαν σε μαζικές παραβιάσεις των ανθρωπίνων δικαιωμάτων. Το Τείχος του Βερολίνου και το Checkpoint Charlie αποτέλεσαν επιπλέον σταθμούς αναστοχασμού για το πώς η διχόνοια και οι ιδεολογικές συγκρούσεις μπορούν να διχάσουν έναν λαό, ενώ παράλληλα ανέδειξαν τη σημασία της ενότητας και της ελευθερίας.
Η επίσκεψή μας στον θόλο του Ομοσπονδιακού Κοινοβουλίου μας έδωσε την ευκαιρία να γνωρίσουμε από κοντά τις αξίες της δημοκρατίας και της συμμετοχής των πολιτών, οι οποίες είναι θεμελιώδεις για τη διαμεσολάβηση, καθώς προωθούν τον διάλογο, τη συναίνεση και τον σεβασμό στην αντίθετη άποψη.
Ένα από τα σημαντικότερα σημεία της επίσκεψης ήταν η συμμετοχή μας, μετά από πρόσκληση, στο Europa Experience, έναν διαδραστικό εκθεσιακό χώρο αφιερωμένο στην Ευρωπαϊκή Ένωση. Εκεί, μας έγινε μια κατατοπιστική ξενάγηση και οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν μια διαδραστική παρουσίαση, κατά την οποία απάντησαν σε ερωτήσεις σχετικές με τη λειτουργία, τις αξίες και τα θεσμικά όργανα της Ε.Ε. Μέσα από αυτή τη συμμετοχική διαδικασία, αναδείχθηκε η σημασία της συνεργασίας μεταξύ των κρατών και των πολιτών της Ευρώπης, καθώς και ο ρόλος του διαλόγου στην οικοδόμηση ενός ειρηνικού, δημοκρατικού και βιώσιμου μέλλοντος.
Η Πύλη του Βρανδεμβούργου, ως σύμβολο ενότητας, αποτέλεσε σημείο αναφοράς για τη δύναμη της συμφιλίωσης, ενώ η βόλτα μας στο Νησί των Μουσείων και η επίσκεψη στο Νέο Μουσείο μας έδειξαν πώς ο πολιτισμός ενώνει τους ανθρώπους πέρα από σύνορα και διαφορές.
Ο Ζωολογικός Κήπος και η βομβαρδισμένη εκκλησία του Καϊζερ Βίλχελμ αποτέλεσαν επίσης σημαντικούς σταθμούς: ο πρώτος για να θυμηθούμε την αξία του σεβασμού προς όλα τα έμβια όντα και τη φύση, και η δεύτερη ως μνημείο ειρήνης και υπενθύμιση των καταστροφών που προκαλεί ο πόλεμος.
Η εκπαιδευτική αυτή εμπειρία αποτέλεσε όχι μόνο ένα πολύτιμο μάθημα ιστορίας και πολιτισμού, αλλά κυρίως ένα μάθημα ζωής. Οι μαθητές και οι μαθήτριες και των δύο σχολείων επέστρεψαν με νέες γνώσεις, αλλά και με βαθύτερη κατανόηση του ρόλου που μπορούν να διαδραματίσουν ως φορείς ειρηνικής συνύπαρξης μέσα και έξω από τη σχολική κοινότητα.
